Progettualità nella scuola

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Progetti e interventi nelle scuole

Prevenire la dispersione scolastica e il disagio sociale

Le Istituzioni Scolastiche devono caratterizzarsi come centri permanenti di vita culturale e  sociale aperti al territorio, capaci di elaborare offerte formative integrate e diversificate che consentano ai giovani nuovi spazi di crescita e di formazione, offrendo agli stessi e ai genitori l’opportunità di essere promotori di analisi e protagonisti di interventi mirati a migliorare la qualità della vita scolastica ed extrascolastica in collaborazione con tutte le risorse presenti sul territorio.
Tale processo, permette il rafforzamento della propria identità ed ha una forte valenza di sostegno e rassicurazione, per cui è necessario incrementare i momenti aggregativi per effettuare un percorso di “educazione alle relazioni ed all’affettività”.

La scelta strategica di utilizzo di una  metodologia operativa integrata ed in forte sinergia  con le Istituzioni Scolastiche è risultata e risulta essere  alla base della qualità ed efficacia degli interventi volti a  dare  risposte sempre più qualificanti  rispetto ai bisogni espressi dai  giovani e dalle loro famiglie.

Le finalità del servizio sono:

  • Offrire agli insegnanti e ai genitori uno spazio di riflessione e di ascolto sulle difficoltà nel gestire il rapporto con l'adolescente, fornendo una rete di sostegno e accompagnamento al complesso compito educativo;
  • Rafforzare le motivazioni della famiglia sull'importanza della scuola mediante azioni adeguate di sostegno che favoriscano l'incontro fra genitori e insegnanti della scuola;
  • Formare ed aggiornare continuamente gli insegnanti, attraverso seminari e/o corsi specifici relativi le problematiche emergenti dei giovani al fine di poter offrire ai docenti specifiche competenze necessarie per la lettura di eventuali disagi;
  • Promuovere l’incontro e lo scambio esperenziale tra gli insegnanti del territorio per accrescere competenze educative e fornire una corretta informazione agli alunni sui percorsi formativi esistenti;
  • Promuovere, attraverso progettazione specifiche, un maggiore coinvolgimento e partecipazione tra mondo della scuola e la famiglia;
  • Mantenere un contatto diretto tra insegnanti / genitori e servizi socio-sanitari al fine di effettuare interventi mirati;
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